L’éthique ne se définit plus aujourd’hui comme un discours moral à propos des pratiques professionnelles. Elle est, ces dernières années, de plus en plus envisagée comme une dimension du professionnalisme médical et considérée comme une compétence que les professionnels doivent développer et intégrer à leurs pratiques afin d’agir de manière adéquate en situation.

Ce besoin d’une éthique plus pragmatique modifie donc les modèles de formation qui tendent à se focaliser davantage sur la capacité des acteurs en situation. La formation en éthique, qu’elle soit initiale ou continue, a, par conséquent, tout son intérêt pour aider les professionnels à revisiter leurs fondements, les finalités et les moyens de leur action. Le but étant d’aboutir à une pratique professionnelle plus critique, plus réflexive et plus responsable.

À noter que pour l’ensemble des doctorants, toutes spécialités confondues, la formation à l’éthique de la recherche et à l’intégrité scientifique est obligatoire depuis 2016.

Et c’est également une des missions dictées par l’arrêté ministériel du 4 janvier 2012, portant sur la constitution, composition et fonctionnement des espaces de réflexion éthique régionaux.